Pré-Escolar - Ideário

      1. Princípio Geral.

     O Pré-Escolar do Colégio do Bom Sucesso é, como o próprio nome diz, uma valência do colégio, seguindo-se pelos mesmos princípios educativos e o mesmo ideário, apenas adaptado à faixa etária a que se destina.

     A acção educativa do Pré-Escolar baseia-se na tradição da Educação Dominicana que tem como principal objectivo o desenvolvimento integral da pessoa humana preocupando-se de igual modo com as diferentes áreas fundamentais.

     Visa ajudar cada criança a desenvolver ao máximo as suas potencialidades, favorecendo a sua formação e um desenvolvimento equilibrado, de modo a permitir-lhe viver em plenitude cristã.

     Tem em vista a sua plena inserção na sociedade como Ser responsável e consciente, autónomo, livre e solidário.

     Além disso apoia-se nas "Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar" editadas pelo Ministério da Educação.

     A educadora fundamenta o seu trabalho de acordo com aquilo que vive e acredita, com as características da idade das crianças e suas potencialidades.

     Planeia as actividades ao seu grupo específico, tendo em conta o projecto pedagógico anual escolhido para todo o colégio e adaptado ao Jardim de Infância.

     Deve, no entanto, não esquecer a criança como sujeito do processo educativo para que se sinta acolhida, escutada e valorizada.

     Deve considerar as características individuais de cada criança aceitando as "diferenças" e adaptando o plano do próprio grupo às suas necessidades individuais. Como tal deve conhecer cada criança gerindo e planeando actividades significativas e diferenciadas.

     A criança no Jardim de Infância é vista em pleno desenvolvimento, não fazendo sentido uma avaliação escrita periódica das suas aquisições.

     A educadora faz um registo de observação de cada criança que é actualizado periodicamente, que lhe permite actuar com a criança de uma forma assertiva e que pode ser útil nos seus contactos individuais com os pais e como referência na integração no seu percurso escolar.

     O contacto individual com os pais / encarregados de educação deverá ter lugar pelo menos uma vez por ano.

     As crianças das salas dos 5 anos são avaliadas pelo Gabinete de Psicologia em Janeiro, com vista a identificar áreas fortes e áreas a melhorar, para sua melhor integração no novo ciclo de ensino. Isto pode passar por uma reestruturação das actividades planeadas pela educadora, não só a nível do grupo como a nível individual. Nestes casos os pais serão convocados para uma reunião com a psicóloga e a educadora.

2. Relação com os pais e encarregados de educação.

     O Jardim de Infância acredita que a sua acção educativa é complementar da acção educativa da família com a qual deve estabelecer estreita relação.

     Cabe ao Jardim de Infância incluir as famílias no processo educativo. Deve dar primeiramente a conhecer aos pais o Projecto Educativo do Colégio e o seu respectivo Regulamento, envolvendo-os e consciencializando-os da opção que fizeram para os seus educandos. A relação Jardim de Infância / Famílias deve ser vivida com confiança, cooperação e privilegiando uma comunicação eficaz e verdadeira.

     No início da entrada no Colégio, após a apresentação do Projecto Educativo, as educadoras esclarecem os pais sobre as rotinas e actividades das crianças e solicitam o preenchimento duma ficha com os dados pessoais e hábitos da criança.

     Os contactos informais devem ser valorizados bem como os formais, sejam eles individuais ou em conjunto (reuniões de pais, conferências, etc.).

     Estão definidas regras de conduta para o relacionamento entre pais, educadoras e auxiliares.